一、實(shí)驗(yàn)室精餾裝置 化工專業(yè)功能：

　　1.了解的基本構(gòu)造，精餾設(shè)備流程及各個(gè)部分的作用，觀察精餾塔工作時(shí)塔板上的水力狀況。

　　2.識(shí)別精餾塔內(nèi)出現(xiàn)的幾種操作狀態(tài)，并分析這些操作狀態(tài)對(duì)塔性能的影響。

　　3.學(xué)習(xí)精餾塔性能參數(shù)的測量方法，并掌握其影響因素。

　　4.測定精餾塔在下，穩(wěn)定操作后的全塔理論板數(shù)、總板效率和單板效率。

　　5.測定精餾塔在某一回流比下，穩(wěn)定操作后的全塔理論塔板數(shù)、總板效率和單板效率。

　　6.改變操作條件，確定精餾塔的穩(wěn)定時(shí)間和塔內(nèi)溫度分度分布。

　　二、實(shí)驗(yàn)室精餾裝置 化工專業(yè)技術(shù)指標(biāo)

　　1.操作壓力：常壓操作。

　　2.進(jìn)料量：4~10 L/h。精餾塔：不銹鋼篩板塔,開孔率6%。

　　3.全回流：塔板效率30%--60%、單板效率50%。

　　4.部分回流：塔板效率40%--80%、單板效率40%。

　　5.上升蒸汽量：2L/h，回流比：4--∞，塔頂濃度≥80%。

　　6.裝置外形尺寸：1600×550×2200mm。

　　三、公用設(shè)施

　　水：裝置需冷卻水，自帶和自來水管相連的接口。自來水通過裝置接口及轉(zhuǎn)子流量計(jì)進(jìn)入塔頂?shù)睦淠骱笈懦觥?/p>

　　電：電壓AC220V，功率3KW，標(biāo)準(zhǔn)單相三線制。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室需配置1~2個(gè)接地點(diǎn)（安全地及信號(hào)地）。

　　實(shí)驗(yàn)物料：乙醇——正丙醇。

　　外配設(shè)備：阿貝折光儀、超級(jí)恒溫器、乙醇——正丙醇（用戶自配）。

　　四、▲實(shí)驗(yàn)室精餾裝置與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺(tái)。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)化。

　?、侔惭b于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版▲；

　?、诼?lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；

　?、踁R版；

　?、堋镘浖匀宋?60°自由漫游的視角觀看實(shí)驗(yàn)的各個(gè)角度，有場景和背景音樂、語音播報(bào)和切換場景功能；

　?、莅瑢?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟的實(shí)驗(yàn)介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。

　　⑦語音播報(bào)及文字輔助認(rèn)識(shí)設(shè)備部件及用途；

　　⑧★可任意在手機(jī)端和電腦端考試，系統(tǒng)當(dāng)場評(píng)分并上傳到教師端。

　     　▲（1）3D虛擬仿真平臺(tái)：★登錄管理員以及教師端賬號(hào)后可看到個(gè)人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十個(gè)功能菜單?！砑硬块T名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID，可以在軟件平臺(tái)以文檔形式上傳教學(xué)資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W(xué)生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學(xué)生可任意在手機(jī)端和電腦端通過此平臺(tái)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作，完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可立即自動(dòng)批改并生成考試分?jǐn)?shù)，實(shí)時(shí)上傳到教師端。

　       ▲（2）投標(biāo)文件中提供軟件以上每項(xiàng)功能的高清截圖，投標(biāo)人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。